教育部副部長王嘉毅在開幕式上致辭

北京師范大學智慧學習研究院聯席院長、網龍董事長劉德建博士在大會閉幕式上致辭

作為大會主要協辦單位之一，網龍連續9年深度參與全球智慧教育大會，并在本屆大會上展示了EDA、未來實驗等前沿數字教育產品。由網龍研發的數字教育資源產品“最美教學 資源顆粒——光合作用”（以下簡稱“最美顆粒”），也作為本次大會的重要成果之一進行了發布，并獲得多位與會專家的認可。此外，網龍還承辦、協辦了多個分論壇，并為大會設計了虛擬IP形象、創作了會歌《教育之光》，進一步助力全球智慧教育大會品牌的傳播。

全球多個國家教育部門負責人、行業專家學者參會

網龍為大會設計了虛擬IP形象——小智（左）、小慧（右）

劉德建博士等網龍專家受邀出席大會

共話全球教育變革

本屆大會以“教育變革與國際理解”為主題，邀請了來自全球多個國家以及全國多個省市的教育部門負責人、行業專家學者展開深入探討。據了解，本次大會國際國內嘉賓超過400人，現場參會代表逾1500人。

北京師范大學智慧學習研究院聯席院長、網龍董事長劉德建博士受邀出席了閉幕式并致辭。他表示：“為了追尋‘理想化的教育’，我們倡導設立了‘全球智慧教育創新獎’，如果說今年是智慧教育元年，希望‘全球智慧教育創新獎’就是推開智慧教育之門的那塊磚，期待在各位的支持下，會有更多的創新成果涌現，為世界的和平與發展作出貢獻。”

北京師范大學智慧學習研究院聯席院長、網龍董事長劉德建博士出席閉幕式并致辭

網龍高級副總裁、華漁（中國區）董事長俞飚受邀在“科教融匯與產教融合論壇”作題為《全球化背景下的職業教育合作：國際視野與本土實踐》的特邀報告。他表示，職業教育的國際化進程不斷加速，培養具備全球競爭力的人才是職業教育面臨的重要任務，網龍正在探索將國際教育標準和實踐適應于本土文化和需求，致力于打造職業教育的“中國方案”，以確保教育模式在本土環境中的有效性和可持續性。

網龍高級副總裁、華漁（中國區）董事長俞飚在“科教融匯與產教融合論壇”作特邀報告

北京師范大學智慧學習研究院總工程師、網龍高級副總裁、華漁CTO陳宏受邀在“智慧校園與智能教育裝備論壇”作特邀報告《xHub——人工智能與新型教育環境的結合》。他介紹，傳統的教育環境缺乏個性化教學、互動性有限、難以滿足多樣化學習需求，隨著AI技術在教育領域的廣泛應用，AI與教育環境相結合的應用在行業里不斷涌現。為滿足國際教育市場對于教育環境提出的新需求，網龍正在設計打造Innovation Hub（創新學習空間）、Vocational Hub（職業學習空間）、Exam Hub（自助考試艙）等解決方案，希望借助AI技術，為不同的教育場景賦能，并在未來更好地支持全球終身教育的發展。

北京師范大學智慧學習研究院總工程師、網龍高級副總裁、華漁CTO陳宏在“智慧校園與智能教育裝備論壇”作特邀報告

北京師范大學智慧學習研究院副院長、網龍副總裁陳長杰受邀主持大會重要成果之一——“最美顆粒”的發布儀式。他介紹，“最美顆粒”是由網龍智慧教育產品“未來實驗”團隊運用3D教育引擎技術、AI自動化生產工具等研發，并得到了學科專家與一線名師的幫助，結合不同視角，設計了故事場景，強調“互動式教學、沉浸式學習”的教學需求，構建成為更為普適的教學策略模型。

北京師范大學智慧學習研究院副院長、網龍副總裁陳長杰受邀主持發布儀式

大會重要成果發布

網龍“最美顆粒”獲專家認可

在18日下午舉辦的“邁向智慧教育的數字化轉型論壇”上，網龍研發的最美顆粒作為大會重磅成果進行首次發布。上海市寶山區教育局局長張治博士出席并作為發布人介紹該產品，北京師范大學智慧學習研究院副院長、網龍副總裁陳長杰主持發布儀式。

在此次論壇上發布的“最美教學資源顆粒——光合作用”是網龍與上海市寶山區教育局深度合作，推出的下一代教育資源概念模型。近年來，大數據、元宇宙、人工智能等技術的快速發展，為教育資源的智能化改造提供了強大的創生動力。人工智能和學習科學的雙向奔赴，知識圖譜與人工智能大模型、學習者模型和教學策略模型的完美結合，催生下一代的教育資源智能化改造的井噴式發展。在這樣的背景下，“最美顆粒”應運而生。

“最美教學資源顆粒——光合作用”在論壇中發布

據悉，“最美顆粒”對教育資源智能化改造意義重大。例如，借助XR、VR、AR、MR等技術，重新定義智慧學習環境，營造更具沉浸式的教、學體驗。此外，還能利用數據流，獲取不同學習情景中的關鍵數據，通過對數據進行分析，真正實現以大數據為導向的智能教育決策，再進一步借助數字人、5G通信、邊緣計算、AI自動化生產等技術，打破時空限制，提升優質教育資源的共享水平，助力教育公平。

上海市寶山區教育局局長張治作為發布人介紹“最美教學資源顆粒——光合作用”

發布會后，上海市寶山區教育局局長張治主持圓桌討論環節，與會的權威專家針對“最美顆粒”進行跨界討論。

上海市寶山區教育局局長張治指出，在技術的賦能下，經過智能化改造的教學資源將會重塑教育流程，“滿堂灌”的班級授課制模式將會發生改變，先學后教、混合式學習、泛在學習等得以更好落地。教師的角色也會發生改變，比如從一個講授者逐漸成為學習的輔助者、組織者、陪伴者，從而讓課堂教學更加高效。

與會的權威專家針對“最美顆粒”進行跨界討論

北京師范大學認知神經科學與學習國家重點實驗室教授薛貴認為，這樣的教學顆粒能幫助學生在大腦里面形成有機的知識體系，很大程度顛覆傳統教學模式，讓理想化學習、符合大腦規律的學習，變成一種可能。

上海市行知中學副校長閆白洋作為一線教學專家，認為“最美顆粒”具備趣味、靈活、高效且能夠完成自我迭代，同時他期待未來教育資源生產可以基于計算、基于知識圖譜，實現智能化、個性化、自動化，每個教師都能成為智能化資源的生產者和使用者。

華東師范大學生命科學學院副教授張春雷認為，教育資源智能化改造應具備可獲取性、承載性、多樣性和開放性，他還強調了未來融合式教育的重要性，并提出要讓更多學習者參與到資源的創造中。

北京師范大學智慧學習研究院副院長、網龍副總裁陳長杰向參會媒體介紹“最美顆粒”

網龍榮獲精英合作伙伴獎

EDA、未來實驗等產品引關注

此外，組委會還為網龍頒發了精英合作伙伴獎，對網龍深耕數字教育領域所做出的成績給予肯定。

在本屆全球智慧教育大會產品展上，網龍攜EDA、未來實驗兩款數字教育產品亮相，吸引眾多參會嘉賓和代表互動體驗。

喀麥隆基礎教育部國務秘書基洛·維維安·阿舍里以及眾多參會嘉賓到網龍展區互動體驗

EDA是面向未來的智慧教育服務機構，旨在通過教育研究、課件生產和創新教育實踐，構建全球教育命運共同體。作為國際化教育機構，EDA有遍布全球的教育基地和資源創作中心，匯聚全球專家、名師和能工巧匠，為學習者、教育者和內容創作者提供元宇宙學習平臺、教學平臺和共創平臺。目前，已經有院校、企業等入駐EDA平臺。

據悉，未來實驗是一款針對K12學科的智慧教育類產品，它改變了傳統“授受式”的教育方法，由學習者被動地接受教育內容，轉變為以“學習者為中心”，通過可互動、可探究、情景式的學習形式，讓知識點更直觀、更具象、易懂，幫助學習者能夠更高效、自主地理解和掌握知識點。同時，在AI的幫助下，學習者還可以對學習進度和學習計劃做智能的調整，進而實現個性化學習。

此次大會發布的“最美顆粒”備受關注，因此不少教師、學生、家長以及海外教育專家圍在“未來實驗”展臺邊，饒有興趣地體驗了“最美顆粒”。

網龍教育產品吸引眾多參會嘉賓和代表互動體驗

作為數字教育領域領軍企業，網龍的教育業務已覆蓋全球192個國家和地區，觸達200萬間教室、惠及超1.5億用戶。一直以來，網龍積極探索將AI、VR、AR等新技術融入旗下普羅米休斯、EDA、未來實驗、AI課件等一系列先進的教育產品之中，并不斷布局教育內容和教育資源的數字化、教學體驗及教學過程的虛擬化，已初步形成了硬件、軟件、內容三頭并進的教育產品生態圈。

網龍與北師大合作深遠

將攜手推進全球智慧教育發展

據了解，網龍與全球智慧教育大會主辦方——北京師范大學合作深遠，今年是雙方共建“北師大智慧學習研究院”的第九年。合作期間， 雙方與其他合作伙伴，經國家發改委批復，成立了互聯網教育智能技術與應用國家工程研究中心；共同參與了中國好老師行動計劃，搭建了移動版教師學習交流社區；支持了未來教育高精尖創新中心，協助開發了“智慧學伴”工具；共同發布了“設計與學習”國際課程，配套了學術周、賽事等一系列活動。雙方攜手致力于打造支持終身學習的智慧學習環境和平臺，以切實支持數字一代學習者多樣性、個性化和差異化的學習。